Aula de campo em Tutóia fortalece aprendizado prático de estudantes de Geografia
Por Assessoria de Comunicação Institucional em 19 de janeiro de 2026
Alunos do curso de Geografia, do Polo São Bernardo, participaram de uma aula de campo no município de Tutóia (MA), com foco na análise da evolução geomorfológica da zona costeira. A atividade integrou a disciplina de Geomorfologia, sob a coordenação do professor Carlos Henrique Santos da Silva.
A aula de campo teve como objetivo analisar a evolução geomorfológica a partir dos processos endógenos e exógenos, com ênfase na identificação e caracterização das morfologias resultantes e na inter-relação entre o relevo e a ação antrópica. O roteiro contemplou diferentes ambientes da zona costeira de Tutóia, incluindo ambientes praiais, dunares e deltaicos, possibilitando aos estudantes uma compreensão integrada das formas de relevo e dos processos que atuam na área.
Durante os percursos, os alunos foram estimulados ao pensamento crítico, à observação científica e à análise das interrelações entre as formas de relevo. A partir de uma ficha de campo, elaborada especificamente para a área de estudo, foi possível realizar a mensuração de variáveis geomorfológicas, como análise taxonômica, modelos de acumulação, formas de detalhe e processos operantes, além da identificação da intervenção antrópica nas feições geomorfológicas. A atividade também proporcionou o contato com métodos e técnicas da geomorfologia, aplicados à caracterização de geoformas deposicionais relacionadas a praias, dunas e deltas.
Para o professor Carlos Henrique Santos da Silva, a atividade de campo é essencial na formação dos futuros geógrafos. “A aula de campo é uma prática científica eficiente e necessária para os estudantes do curso de Geografia, pois permite aos alunos o conhecimento e o entendimento da disciplina que estão cursando. Essa prática proporciona uma visão ampla e diversificada, associando teoria e prática, e contribui para a interpretação das relações morfológicas e morfodinâmicas, bem analisadas no percurso realizado na zona costeira de Tutóia”, destacou.
A experiência também foi avaliada de forma positiva pelos estudantes. A aluna Rita de Cássia Spíndola da Silva ressaltou a importância da atividade para o aprendizado: “A disciplina de Geomorfologia, como ciência que estuda as formas de relevo, necessita de aulas de campo que complementem o que foi apreendido em sala de aula. A aula de campo em Tutóia proporcionou a identificação e análise das principais feições geomorfológicas da zona costeira. Foi uma experiência enriquecedora, produtiva e transformadora, por meio da qual adquirimos um aprendizado significativo e satisfatório”.
A aula de campo aproxima os estudantes da realidade estudada e amplia a compreensão das dinâmicas naturais e das transformações provocadas pela ação humana no espaço geográfico.
Por: Paula Lima/Programa Ensinar
