Seminário de Prática Curricular fortalece formação docente no Polo de Paraibano do Programa Ensinar
Por Assessoria de Comunicação Institucional em 11 de fevereiro de 2026
Os alunos dos cursos de Ciências Sociais e História do Polo de Paraibano, do Programa Ensinar/Uema, participaram do Seminário de Prática Curricular na Dimensão Educacional, com o tema “Pesquisa Educacional em Ciências Sociais e História: contextos, reflexões e formação de professores no município de Paraibano”. A atividade integrou as ações do semestre 2025.2 e consolidou um importante momento de socialização das pesquisas desenvolvidas ao longo do período.
Coordenado pelos professores Dr. Jackson Ronie Sá da Silva e Dra. Ana Paula Ribeiro de Sousa, o seminário teve como objetivo apresentar os resultados das pesquisas educacionais realizadas pelos acadêmicos, com foco na problematização de temas que envolvem a licenciatura e a formação de professores.
Durante o semestre, os estudantes estiveram envolvidos em todas as etapas do processo: desde a definição das temáticas, passando pela execução das pesquisas, até a organização e apresentação do Seminário de Práticas. A ação também contou com a interação entre a coordenação do polo, a comunidade local e a Secretaria de Educação do município de Paraibano, fortalecendo o vínculo entre universidade e realidade escolar.
De acordo com o professor Dr. Jackson Ronie Sá da Silva, o momento representou um marco formativo para os acadêmicos. “O Seminário foi um momento formativo significativo para os estudantes compreenderem a dimensão educacional da formação em licenciatura. A apresentação das pesquisas educacionais expôs diversas temáticas essenciais para pensar a formação de professores numa perspectiva crítica, contextualizada, cidadã e ética”, destacou o docente.
Para os alunos, a experiência contribuiu diretamente para o amadurecimento acadêmico e profissional. A estudante Milena Bandeira, do curso de História Licenciatura, ressaltou a relevância da atividade para sua formação.
“Participar do Seminário de Prática Curricular na Dimensão Educacional foi uma experiência muito enriquecedora para nossa formação. Pudemos compreender melhor a importância da pesquisa educacional, além de refletir sobre os desafios e as responsabilidades do professor no contexto escolar. As contribuições dos professores convidados ampliaram nosso olhar crítico e fortaleceram a relação entre teoria e prática, o que com certeza vai impactar positivamente nossa futura atuação docente”, afirmou.
Já Gleiciane Nascimento, acadêmica de Ciências Sociais Licenciatura, enfatizou o caráter transformador da iniciativa. “Participar do seminário de prática curricular na dimensão educacional foi uma experiência enriquecedora e significativa para minha formação acadêmica. O momento possibilitou refletir sobre a importância da articulação entre teoria e prática no contexto escolar e ampliou minha compreensão sobre os desafios e as potencialidades do trabalho docente. A troca de experiências contribuiu para fortalecer meu senso crítico e meu compromisso com uma educação mais consciente, inclusiva e transformadora”, frisou.
Por: Paula Lima/Programa Ensinar
